PortfoliO
Master de Spécialisation en Formation d'Enseignants (MSFE)
Réalisé par Irbik Sukru (000504231)
Quelques informations importantes et
Mode d'emploi du Portfolio
Ce portfolio est a été réalisé par monsieur Irbik Sukru, ancien sorcier de renom et professeur de Défense contre les Forces du Mal à Poudlard. Du moins, dans une vie antérieure... Aujourd'hui, il a été réincarné en moldu (Personne dépourvue de pouvoirs magiques) et est instituteur primaire mais aussi étudiant en MSFE. Cependant, les souvenirs de son ancienne vie restent gravés en lui. De ce fait, la forme de ce portfolio est inspirée du monde magique de Harry Potter. En d'autres termes, des références aux sortilèges et artéfacts emblématiques sont omniprésentes afin de refléter ses deux vies.
Afin de faciliter la compréhension de ceux qui ne sont pas familiers avec cet univers, des explications en italiques vous accompagneront afin d'éclairer les liens entre le monde magique et le monde moldu. (Comme cet extrait d'ailleurs 😉 !)
Au premier abord, la forme de mon portfolio peut effectivement paraître audacieuse pour un travail universitaire. Cependant, j’ai fait le choix délibéré d’assumer une approche créative, car je considère que le portfolio n’est pas un simple rapport académique, mais un outil réflexif et personnel qui se doit de refléter son auteur, tant sur le fond que sur la forme. Durant le cours consacré au portfolio, l’invitation à la créativité a été clairement exprimée. J’ai donc choisi de m’investir pleinement dans cette démarche, convaincu que l’esthétique et l’originalité peuvent coexister avec la rigueur scientifique. Mon intention n’a jamais été de détourner les exigences académiques, mais bien de les habiter autrement, en respectant les critères de fond, d’analyse et de structuration attendus, tout en mobilisant une forme qui me ressemble et soutient mon propos. Pour moi, ce travail est l’expression fidèle d’une posture réflexive assumée : celle d’un futur formateur capable d’articuler liberté créative et exigence universitaire. Par ailleurs, dans son étude, Masmoudi (2010) met en lumière le rôle central de la motivation dans l’activation du potentiel créatif des apprenants. Il montre que la motivation intrinsèque, en particulier, joue un rôle de modulateur entre les processus cognitifs et les processus créatifs. Plus précisément, les élèves fortement motivés intrinsèquement présentent des scores nettement plus élevés en originalité et en flexibilité, deux composantes fondamentales de la pensée créative. Ainsi, la créativité ne peut être considérée indépendamment de la dynamique motivationnelle : elle en dépend étroitement. Ces résultats soulignent que favoriser la motivation intrinsèque à l’école constitue un levier puissant pour encourager l’expression créative, et, par extension, renforcer l’engagement et la réussite des élèves.
Pour explorer ce portfolio, je vous invite à naviguer parmi les catégories situées en haut du site, chacune accompagnée d’un emoji pour une identification rapide. Ces catégories sont subdivisées en sous-points, afin de rendre la lecture plus intuitive, d’améliorer la compréhension et, surtout, de refléter la manière dont j’ai structuré mes idées pour construire ce travail. Il est conseillé de parcourir le site dans l’ordre, de gauche à droite, en suivant les catégories et leurs sous-points. Afin de faciliter la navigation, un bouton est intégré en bas de chaque page, permettant d’accéder directement à l’onglet ou à la page suivante sans devoir revenir au menu déroulant.
Si l’affichage du texte vous semble décalé ou que la mise en page paraît altérée, cela est probablement lié à une différence de résolution entre votre appareil (ordinateur, tablette ou téléphone) et celle pour laquelle ce site a été optimisé. Dans ce cas, il est vivement recommandé de réduire l’échelle d’affichage de la page à 90 %, voire 80 %, pour un meilleur confort de lecture.
L’intelligence artificielle a été utilisée dans ce travail comme un outil de soutien, principalement pour la relecture et la génération de quelques images illustratifs. Elle n’a en aucun cas été mobilisée pour produire du contenu. L’ensemble des idées, analyses, réflexions et structures ont été élaboré de manière personnelle et autonome.
Bonne visite de mon monde magique !